Сенсорный поднос с цветной кондитерской посыпкой и тросточкой-леденцом — простой способ превратить упражнения в письме в праздничную игру. Дошкольники могут рисовать и делать первые письменные движения, а дети постарше — повторять буквы, слова и числа.
Предложите ребёнку писать, рисовать и чертить на посыпке пальцем или обёрнутой тросточкой-леденцом. Такой необычный материал может заинтересовать даже тех, кому не хочется тренироваться с карандашом и бумагой.
Чем полезен сенсорный поднос
Прежде чем брать карандаш и учиться писать имя или буквы, детям полезно развивать навыки, предшествующие письму. Важны мелкая моторика и захват пальцами, но однообразные занятия с карандашом или мелком могут быстро наскучить.
Поднос предлагает новый способ оставлять следы, учиться выводить буквы и цифры и копировать короткие знакомые слова.
Причина и следствие
Когда ребёнок проводит пальцем или письменным инструментом по посыпке, он видит результат своих действий: крупинки раздвигаются, и на подносе появляется линия. Можно экспериментировать и делать линии толще или тоньше, длиннее или короче.
Если учёба проходит весело, детям проще пробовать новые навыки без уговоров. Иногда они сами просят продолжить.
Что понадобится
- Чистый и совершенно сухой поднос из пенополистирола для продуктов или противень. На влажной поверхности посыпка будет прилипать, а пищевой краситель может растечься.
- Кондитерская посыпка — например, красная или зелёная.
- Большая тросточка-леденец в обёртке, если ребёнок будет писать ею.
- Кухонное полотенце или скатерть, чтобы собрать просыпавшуюся посыпку.
- Для детей постарше — карточки со знакомыми словами или слова для тренировки правописания.
Как подготовить поднос
- Перед началом постелите кухонное полотенце или скатерть, чтобы посыпка не рассыпалась по столу.
- Поставьте на ткань чистый сухой поднос из пенополистирола или противень и насыпьте посыпку.
- Предложите ребёнку писать пальцем или, чтобы меньше пачкаться, используйте обёрнутую тросточку-леденец. На контрастном фоне хорошо видны линии, оставленные в посыпке.
- Чтобы «стереть» буквы или слова, возьмитесь за края подноса и осторожно встряхните его: посыпка разровняется, и можно начинать снова.
Идеи для занятий
Задания можно выбирать с учётом возраста и уровня подготовки ребёнка: пусть он сам решает, что писать или рисовать, либо предложите ему новое упражнение. Некоторым детям непростая задача кажется менее пугающей, если выполнять её посыпкой, а не карандашом на бумаге.
- Для тех, кто только готовится писать: чертить, рисовать и оставлять на посыпке любые следы.
- Для дошкольников: рисовать фигуры и повторять за взрослым узоры. Можно предложить прямые и волнистые линии, зигзаги и другие элементы букв.
- Для изучающих алфавит: писать заглавные и строчные буквы. Для дополнительного задания взрослый может произнести звук, а ребёнок — написать соответствующую букву.
- Для тех, кто учится писать своё имя: копировать его буквы на подносе.
- Для детей, которые уже осваивают чтение и письмо: писать короткие знакомые слова. Можно также тренировать правописание и попробовать писать курсивом.
- Для занятий математикой: писать числа по порядку или записывать числа, которые диктует взрослый. Можно предложить ребёнку написать число 100 или пример на сложение.
Тросточку-леденец можно держать по-разному: от этого меняется толщина линии. Например, девочка, упражняясь в рисовании треугольника, уронила леденец, а затем взяла его за изогнутый конец и заметила, что след стал толще.
Когда занятие закончится, пересыпьте посыпку в большой пакет с застёжкой и сохраните для следующей игры.